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» Ter. 26 de Set. de 2017
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Curso/Turma 
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ACD60-1 - Ensino experimental no 1º Ciclo
6
Jorge Cardoso (Coord.)
Carolina Geraldes
PESSOAL DOCENTE: docentes do grupo de recrutamento 110
ACD61-1 - Criação e edição de vídeos utilizando o Movie Maker
3
Céu Beirão e Raquel Costa (Softciências)
PESSOAL DOCENTE: Docentes de qualquer grupo de recrutamento e nível de ensino.
APD - A evolução no mundo da automação
25
Fátima Borges
0000-00-00
PESSOAL DOCENTE: Professores dos grupos de recrutamento 530, 540 e 550
CH33-2 - Atendimento - técnicas de comunicação
25
Graça Trindade
Madalena Relvão
PESSOAL NÃO DOCENTE: Assistentes Técnicos
 Total de Cursos/Turmas: 4  »  Visualizando registos 1  a  4

PLANO DE FORMAÇÃO: CURSOS/TURMAS COM INSCRIÇÕES ABERTAS

ACEDA AO FORMULÁRIO PARA INSCRIÇÃO ON LINE NO MENU

Curso/Turma 
Horas
Formador
Início
Destinatários Lista
APD18-1 - Diversidade e equidade – garantias de uma escola inclusiva para o sucesso de TODOS
25
Maria Filomena Gonçalves Leitão
2017-10-03
PESSOAL DOCENTE: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário



Curso/Turma 
Horas
Formador Realização Destinatários Lista
CH22-1 - Ferramentas digitais no desenvolvimento da oralidade
6
Ana Rita Amorim*
João Canossa Dias**
2017-09-08
2017-09-08
PESSOAL DOCENTE: Professores dos grupos de recrutamento 100 e 110 do Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova e das escolas associadas do Nova Ágora
 Total de Cursos/Turmas: 5  »  Visualizando registos 1  a 5




XI Fórum da Educação - “Plano Educativo Estratégico Municipal, um caminho para o sucesso escolar




DESTINATÁRIOS: docentes a lecionar nas escolas de Penela

Os docentes interessados em inscrever-se na AÇÃO DE CURTA DURAÇÃO deve preencher o formulário on line AQUI

Auditório Municipal de Penela

8 de setembro de 2017, 9h30-13h30


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PLANO DE FORMAÇÃO DO NOVA ÁGORA - CFAE 2016-2019






Consulte o pdf



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Revista NOVA ÁGORA nº 5




PODE LER A EDIÇÃO DIGITAL AQUI

Inclui Dossier Temático: Os perfis dos alunos hoje: a escola, a família e o contexto social

CONSULTE O ÍNDICE em pdf


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